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陈维新 http://blog2.cz001.com.cn/?166428 [收藏] [复制] [RSS]

日志

教改的目的是什么?

热度 7已有 342 次阅读2018-7-29 13:15 |个人分类:杂谈|系统分类:杂谈

     教改的目的是什么?

    自从上世纪张铁生交白卷的那场考试后,教育改革沸沸扬扬,一直改到今日,否定之否定不断翻滚,各种方案,走马灯似地变换。以致教改部门莫衷一是,而家长们无所适从。

   教育难吗?说难也难,说不难也不难;教改难吗?说难确实很难,说不难,也真不难。这难易二字全由是否按规律办事而定。你懂得了教育规律,循规蹈矩,必得硕果,反之,必得恶果。

             教改为实现教育目的而改

     教改不是为改而改,更不是为作秀而改,不是为领导创造在任时的业绩而改,也不是为迁就部分“民意”而改。教改乃为实现教育目标而改。在实现目标基本平稳状况下,不必改就不改,也不必大改。在具体城市或学校可以进行实验性改进,全国范围内切不可随意大改。因为教育目标的确定,受到政治和经济的约束。教育为政治服务,教育为经济服务。随着政治经济的发展变化,教育也要与之相适应。在漫长的封建社会,教育为统治者服务,不断培养出封建管理人才。经过长期积累,形成一整套教育体系和制度。辛亥革命到新中国建立期间,中国社会变化频繁,教育目标难以形成和巩固,因而人才的培育时好时差,跟不上时代发展的需要。新中国建立后,教育在党的统一领导下,有了培育社会主义新人的目标,同时也明确提出对学生德智体全面发展的要求。记得在上世纪五十年代后半期,我们的教育已经形成培养社会主义建设人才的目标和完整的教育体系。按理60年来我们的教育应当走上健康发展的道路。可是,我们常常把教育目标搁置一边,忙于方式方法的改变,甚至把这些改变一律冠之以改革的美名,于是教育改革成了常态化的工作,失去了规范性和严肃性。

教育部门常常朝令夕改,社会和学校疲于跟着执行,十分被动。比如,教育到底是事业还是产业?由事业转为产业化之后,培养目标有没有改变?这个问题似乎早已解决,其实并没有真正解决。在此状态下,“改革”能不难吗?(待续)

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发表评论 评论 (4 个评论)

回复 西江月 2018-7-30 08:36
这才是专家的声音。
回复 刘源春 2018-7-29 16:47
一个艰重的话题!
回复 一笑天 2018-7-29 14:30
教育大讨论~~
回复 泉水涓涓 2018-7-29 14:23
教育改革有难度,但不能不改,要改就必须有目标,不能顾此失彼。

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