立即注册 登录
龙城论坛 返回首页

朱华忠 http://blog2.cz001.com.cn/?75482 [收藏] [复制] [RSS]

日志

做一棵教育事业上的“常青藤”

热度 6已有 15580 次阅读2018-9-23 18:04 |个人分类:教育|系统分类:读书

      

 

做一棵教育事业上的“常青藤”

——读陈文的《用心教育》

朱华忠

与江苏省小学语文特级教师陈文相识大概有三十年了。最早认识的陈文,他是我的文友,那时,他著有儿童文学集《龙儿》,我也偶尔在报刊发表些“豆腐块”;后来,身残志不残的他,在教育上成就斐然,当过多年的小学校长,又当过多年的教研室副主任,负责教科研和课题,普通教师的我与平易近人的他交往无数次,让我没有压力,也不拘束,在他身上看不过什么领导架子,更没有官僚作风,我们总是一见如故,又相见恨晚,私以为他是我的“忘年交”。

《用心教育》出版后,在出席“葛安荣文学工作室”揭牌仪式的现场,他向我赠送了一本。拿到书后,趁别人在交流发言期间,我急不可待地、匆匆地先浏览了一下全书,这是他担任一所农村小学顾问、督学的期间所写的87篇日记汇编而成。

该书给我的第一印象是“雪落无痕,雁过留声;人过留名,岁月留痕”,私以为该书的价值所在:一作为“朱小”(常州市金坛区朱林小学)的校史材料保存,二是他退休前三年的教育生活、工作的真实记录。

在下班后、在闲暇时,《用心教育》一书像磁铁一样,吸引着我。于是,如蜜蜂采蜜的我一篇一篇地阅读,一篇一篇地“采蜜”,渐渐地走进了他的心灵,走进他的精神世界。原来,该书的价值还不止于我初阅时的认识,还有第三价值所在:该书还是一盏催人奋蹄、不忘初心、砥砺前行的明灯。

《用心教育》一书用朴素文字、真情实感、娓娓道来,如同心灵独白,却又情深意切,更是独树一帜,写好生活日记、工作日记、心灵历程,亲切自然;其中的《顾问之责》、《督学不是摆设》、《忙碌而充实》、《奔波劳顿不觉累》、《东奔西波》、《忙不暇接》、《后记》等一篇日记,如一颗颗珍珠晶莹闪亮,似一朵朵心灵的浪花,给人怦然心动,给人亲近之感,让人敬重敬佩。该书中的每一篇日记,看标题好像是论文或者教育随笔,却又不全是枯燥的论文;虽是日记却又不是没思想的、简单的“流水账”,其间所蕴藏的责任、担当、真意和实意,需细细地、静静地“咀嚼”和“反刍”,如同品茗。行文之间,他没有刻意地灌注你什么,只是记录一个特级教师的生活,不,是学校顾问的日常生活,也不仅仅,也是一个教育督学的工作点滴,没有高深的理论,没有吸人眼球的新奇,没有高高在上的说教,而是以生活琐事,一日或者几日的工作回顾来提升一个主题,或者表达一种观点、一种见解,一种情感,娓娓道来,如同与人在促膝而谈,让人如沐春风。

认真读完全书后,我特意数了一数、归纳了一下,陈文以《清清爽爽教语文  简简单单学语文》、《解读课题方案》、《作文开窍的钥匙在哪里?》、《怎样教育案例和教育随笔》、《小学作文教学目标解读与思考》、《课题(或项目)研究是校本课程建设的重要载体》、《怎样写好教育论文》、《父母是孩子最好的老师》等八篇日记,是给“朱小”的老师或家长作了八次讲座;对他来说,深入课堂听课也是家常便饭,其中《一天听了六节课》等;作为顾问和督学,他经常参与学校各项教育教学活动。为此,我想:“朱小”的教师是幸运的,一个特级教师、一个引路人,一个专家,时刻在无偿、敬业地为你们服务着,随时随刻为一线教师的教学“把脉”、指点迷津,这是难得的宝藏和资源;“朱小”是幸运的,有一个为学校办学质量快速提升、健康发展而“牵线搭桥”找专家来校指导的督学、顾问。

独特、独到,独立,才能开拓创新、才能与时俱进,才能成功出彩。我觉得他与我所了解的中小学督学不一样,与众不同,且鹤立鸡群。所谓的中小学督学,仅仅是一个虚名,一个给即将退休的校长、特级教师的虚职,没有几人会认真对待,没有几人会把督学当一回事,而“自讨苦吃”的他却如此认真,如此勤快,如此坚持,隔三差五地跑蹲点学校,如此经常地钻课堂,是不是太认真了,是不是太把自己当一回事了。原来,人与人不一样,一个有教育情怀的教育人,是不在乎这些的。做一个有益于学校发展的人,有益于教师发展的人,做一个有益于教育发展的人,这大概就是他及一些钟情教育者的追求,就是所谓的教育梦,就是教育人的品格。

读陈文的《用心教育》,让我看到了一种希望,看到了未来教育督学的榜样,那些“挂挂名,走过场的、形式主义的督学”必将成为过去时。在这个意义上说,陈文的《用心教育》,就是一盏明灯,一把火炬,照亮了未来之路,指引着后来者前进的方向。

《用心教育》,在看似平常中,我读到了“文如其人”四字。敢于担当,敢作敢为,不推诿、不欺骗,对特级教师陈文来说,这是他的作风,他的行事风格,他的为人处世的秉性。可以这样说,在该书里,他没有选择性地日记,没有虚构式地写作,没有回避什么,真真实实、实实在在地记录日常的工作和生活,真正地做到了“文如其人”。

记得他的名师工作室就叫“文如其人”,这一点,又《用心教育》的字里行间得到了诠释。在我看来,他就是将自己从官僚、政客中区分开来,他以一个真正意义上的学者、专家的精神面貌展现在公众面前。

每每掩书静思,这一篇篇以日记形式的文章,看似平凡,却又不平凡;看似琐碎,却很精彩;看似平常,却实实在在,展示一个督学、顾问“忙而快乐”的教育生活。我眼前仿佛看到一个教育人的执着,一个教育人的追求,一个教育人的信仰,教育如同他的生命一样生生不息。

“退而不休”、不忘初心、文如其人的陈文,他时刻把教育当一种信仰,像一个虔诚的信徒膜拜教育事业,更像是一棵教育界上的“常青藤”。在教育生活中,努力做一棵教育事业上的“常青藤”,这是我读《用心教育》的最大收获,也是我一个教育人所孜孜以求的。      

 

5

鲜花

路过

握手

鸡蛋

雷人

刚表态过的朋友 (5 人)

发表评论 评论 (2 个评论)

回复 花作尘 2018-9-24 08:38
中秋节快乐!
回复 泉水涓涓 2018-9-24 07:48
《用心教育》道出了一个教育人的执着,一个教育人的追求,一个教育人的信仰,教育如同他的生命一样生生不息内心世界。

facelist

您需要登录后才可以评论 登录 | 立即注册

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|中国常州网 ( 苏ICP备08009317号 

GMT+8, 2020-9-20 00:01

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

返回顶部